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标签:MOOC

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慕课的设计与实施不能简单化地采用“拿来主义”,照“慕”宣科,也不能仅仅满足于慕课运行技术的开发。“有意义的学习”只能发生在学习者在学习中能够适当地进行认知性处理的场合。   慕课(MOOCs)来袭,对学校的课堂教学将会产生巨大冲击…

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